Master of Science in OT

圣何塞州立大学的职业治疗项目获得了美国职业治疗协会的认证 美国职业治疗协会职业治疗教育认证委员会(ACOTE Therapy Association (AOTA). 地址是北行政大道6116号200室 Bethesda, MD 20852-4929. ACOTE的电话号码是(301)652 - AOTA. 它是加州州立大学最古老的职业治疗项目 system.

Visit the ACOTE website

职业治疗理学硕士课程是为学生设计的 谁已取得职业治疗以外学科的学士学位. 它使学生能够获得合格所必需的教育和学位 职业治疗师作为职业治疗师执业. 本课程主要在 圣何塞州立大学校园，但学生也将有实地考察和实习 experiences off campus. 曾获得职业治疗理学硕士学位 完成后，学生是否有资格参加国家认证考试. 顺利通过考试的候选人有资格申请国家考试 证书和州执照.

Our Impressive Accreditation

菠菜网lol正规平台的课程获得了职业治疗认证委员会的认可 美国职业治疗协会(AOTA)的教育(ACOTE). In 2016 职业治疗教育认证委员会(ACOTE)授予我们十年的认证 认证基于我们的学术课程的实力. 这是最长的认证 我们为这一成就感到无比自豪. Learn more about 地址:马里兰州北贝塞斯达行政大道6116号200室邮编:20852-4929 c/o AOTA， (301)652 - AOTA或亲自访问 www.acoteonline.org.

菠菜网lol正规平台 MSOT毕业率照片(图片说明:上海大学OT系MSOT毕业生总数. during the three-year period 2021 - 2023.)

NBCOT学校项目绩效数据

 

Please check Applications and Admissions 关于申请过程的重要更新 advising sessions.

回顾MSOT课程建议概述[pdf]

Application Deadlines

我们每年接受一次申请 October 1st. The 提交申请及申请材料的截止日期 is on March 1st of each year. 但是，我们建议尽快提交申请 因为我们是滚动录取的，所以可以在3月1日之前完成课程. 在这种情况下，我们将关闭申请流程.

你可以在…开始申请程序 OTCAS beginning in mid July.

学生还必须通过以下途径向大学申请 Cal State Apply (与程序申请分开). 请参阅截止日期 Graduate Admissions & Program Evaluations (GAPE) website. 

For Fall 2024 program，申请将于10月1日开放.

2023-2024年重新申请的通告[pdf]

Criminal Background Check

重罪定罪可能会影响毕业生参加NBCOT认证的能力 考试和可能妨碍获得国家执照. 一些实习和实地工作地点也可能进行背景调查并拒绝实习 给有重罪的学生. 有重罪前科的学生 是否需要事先与上述认证和发牌委员会联系 以项目的开始来确定他们作为职业实践的潜力 therapist. 虽然我们认识到这是一个隐私问题，但建议 学生在实习前将这些信息告知实习主任 are sought.

2023秋季强制性入学意向

2023年秋季入学的学生必须通过以下方式接受入学:

  1. 通过《lol菠菜网正规平台》和
  2. 在6月1日前支付200美元不可退还(也不可转让)的入学押金， 以注册2023年秋季课程.

200美元的入学押金将在你完成申请后用于支付你的学杂费 enroll in Fall 2023 classes.

访问强制性报名意向网页

Program Resource Links

Curriculum Design

课程是围绕参与职业的核心原则组织的 促进健康、福祉和社会包容. The curriculum is designed to 使学生获得合格所需的知识和能力 在毕业后四个学期内成为职业治疗实践的通才 学术研究和六个月有指导的实地工作经验. There is broad exposure 当前和新兴的实践领域具有广泛的人口，条件， and ages.

学生在课程早期就获得了职业概念的坚实基础 随后的课程结构为职业提供了一个整体的方向 therapy practice.  参与职业是所有接受者所期望的结果 职业治疗服务. 参与占领的定义很宽泛， 因此，课程涉及在各种环境下的实践，包括传统的和新兴的. 在社区实践中增加两个课程序列提供了强大的 与当地社区的联系，包括职业治疗的项目 传统上没有的，并为学生提供了多种机会 在创造性地解决问题的环境中与客户和服务提供者接触.

选择职业治疗实践的终身取向，而不是组织 根据传统的实践领域，以强调整体性 of contemporary practice. 课程内容涉及专业行为和研究/循证 贯穿课程的实践有助于学生提高批判性 分析和领导能力. 课程支持的使命和愿景 该部门和大学都在准备职业治疗的领导者 他们的社区通过学术和实践.

每个班级的学生被分配到两个学习方向中的一个. Most courses are taken concurrently. 临床/社区实习课程(OCTH 276、234、286) 是否在两个学期提供校内诊所的连续性服务 对于临床和社区合作伙伴. 因此，学生可以参加这些课程 在秋季或春季学期的课程，这取决于他们的轨道 are assigned. 基于寿命的实践课程(OCTH 226、236、246、256、266)为 设计成不需要按顺序服用. 

课程由六个部分组成:

  1. 职业——职业的核心
  2. 职业治疗实践基础
  3. Professional development
  4. Practice in the Community
  5. 研究和知识发展
  6. 职业治疗实践.


六个课程线索反映了贯穿所有课程的知识和技能 the curriculum. 它们包括以下内容(参见 Curriculum Threads [pdf] (详情请参阅下文):

  1. 整合情感经验:感知、理解和反应的技能 自我和他人的互动和表现的情感背景
  2. 拥抱多样性:自我反省和意识到自己的身份，价值观， attitudes, and prejudices. 感知、理解、尊重和回应的技巧 面对他人不同的经历、价值观、态度和偏见
  3. 培养职业认同 & 领导能力:把自己理解为一个人 专业通过自我反思，专业行为的发展和参与 in professional activities
  4. 成为知识的创造者:了解知识的发展及其方式 一个人可以为知识的进化做出贡献. 做一个自我指导、独立的人 learner and scholar
  5. 将人类理解为职业生物:了解其复杂性和独特性 职业在人类经验和职业参与中的促进作用
  6. 参与和服务实践，学术和学习社区:连接， 合作，并服务部门，大学，地方和全球社区.

升学及毕业要求[pdf]

International Experience

所有参加OT课程的学生都必须参加一个 international experience 作为他们学术项目的一部分. 为学生寻求替代的研究 海外留学要求或有丰富国际经验的学生 5年进入圣何塞州立大学请参见健康与学院 Human Sciences (CHHS) website for petition forms.

通过Zoom(注册后提供链接)进行信息介绍(待定)